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首先,您可以利用字典所携带的大量资源进行有效选择并穿插到课堂
来源:本站原创 浏览量: 日期:2019-08-06 10:50

2.利用自己的资源

由于电子词典本身携带的资源无法编辑,因此可以自由选择一些资源,例如阅读一些符合课堂目标的阅读材料或音频。可选资源更加灵活,结合字典的语音,跳过,注释,标记,存储等功能可以大大提高讲座的有效性。通过与计算机同步的能力,可以充分实现电子词典在课堂教学中的使用。

1.字典资源的一般使用

利用大量的词典资源,明确了每个词典的特点,通过跳过检查,分屏比较,多字典比对,例句查询等丰富手段,增强了学生理解,深化和应用词汇的能力。同步后,教师可以随时查询,比较和抽样出现在教学中的词汇。

当前的电子词典提供了丰富的附加功能,教师可以使用它们来完全设计他们的教室。这里有一些参考

使用标记功能隐藏您希望学生回答的句子部分,并使用记事功能创建提醒并突出显示关键点。

b使用wordbook功能随时存储课程,并在课程结束前或下一课开始前查看。

首先,您可以利用字典所携带的大量资源进行有效选择并穿插到课堂中。特别是,一些特色书籍和学习资源可以在教学中发挥很好的作用。以卡西欧E-E300为例,其自身《汉日日汉图解辞典》《日语分类大辞典》,《日本语句型辞典》《NHK日语发音音调辞典》《全译古语辞典》《类语例解辞典》,日语能力考试指导教材,文学作品等均可用于教学。

c使用独立材料存储功能调用预先存储的文本和音频数据,并使用电子词典跳过和读取语音。

d设计使用语音阅读,模糊查询等功能的听力课程。

e通过词汇分类,图片和其他功能在基本阶段设计论文课程或对话课程。

f使用字典的文学资源来设计文学课程。

g使用词典业务能力的资源来构思商务日语和通信等课程。

首先,您可以利用字典所携带的大量资源进行有效选择并穿插到课堂中。特别是,一些特色书籍和学习资源可以在教学中发挥很好的作用。以卡西欧E-E300为例,其自身《汉日日汉图解辞典》《日语分类大辞典》,《日本语句型辞典》《NHK日语发音音调辞典》《全译古语辞典》《类语例解辞典》,日语能力考试指导教材,文学作品等均可用于教学。

1.教师应督促学生充分了解字典的功能,努力检查字典,并使用更多的大脑。

2.使用文字,卡片和其他功能促使学生主动制定学习计划和预览。

3.充分利用独立导入的资源,如E-E300的我的图书馆功能存储数据,方便阅读外语,听力练习,教师也可以以作业的形式向学生提供上述信息,并督促学生完成。

1.培养学生逐步从被动获取知识转变为积极的知识寻求,引导学生学习如何查找信息,并提供建议。另一方面,教师必须控制信息的难度和范围,教师需要以教学内容为指导。

电子词典的不足之处在于以词汇为中心的发展。文化背景,段落水平,语法和文学意义的分析主要由教师解释。对各种科目的协助程度也不一致。不要过分依赖电子词典。