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结肠癌患者围手术期健康教育临床护理路径评价
来源:本站原创 浏览量: 日期:2019-09-20 09:57

[目的]探讨临床护理路径在结肠癌患者围手术期健康教育中的作用。方法将74例结肠癌根治性切除患者随机分为实验组和对照组,每组37例。实验组按照既定的临床护理路径进行健康教育,对照组采用传统的健康教育方法。比较两组患者的规章制度,护理知识,住院时间和护理满意度。结果实验组患者基本规律和规律较高,掌握护理知识,依从率和患者满意度均高于对照组。差异具有统计学意义(P <0.05)且具有可比性。

1.2方法在实验组中,患者从入院时按照预先确定的结肠癌患者临床护理途径接受教育。按时间顺序编制临床护理表,合理安排健康教育内容。内容包括各种要掌握的规章制度,各种检查和用药目的和注意事项,饮食指导,心理护理,术前准备,术后正常状况和并发症,饮食,管道,活动,有效引流,疼痛等。指导,患者给予医院指导,随访等。对照组按照传统方法进行健康教育,如口语教学和宣传小组。记录两组的术后并发症,并记录医生的行为。在出院前发送问卷,通过百分比系统评估患者对规则和规则,护理满意度以及饮食,手术协调和术后护理等护理知识的掌握情况[3]。 1.3观察指标观察和比较基本规则和规则,掌握护理知识,遵守率和护理满意度。

比较术后肛门通气时间,平均住院时间,就寝时间等

1.4统计学方法采用SPSS18.0统计学软件处理数据。计量资料以均数±标准差(x-±s)表示,实施t检验;计数资料以率(%)表示,实施χ2检验。P<0.05表示差异有统计学意义。

2结果

2.1实验组患者对基本规章制度、护理知识的掌握度,以及遵医率、护理满意度均高于对照组患者,差异均有统计学意义(P<0.05)。见表1。

2.2实验组患者术后肛门通气时间、平均住院时间、下床时间、并发症发生例数等均少于对照组,两组临床效果比较差异有统计学意义(P<0.05)。见表2。

3讨论

结肠癌患者围手术期健康教育临床护理路径评价

结肠癌患者围手术期健康教育临床护理路径评价

健康教育是一种心理治疗和消除患者不良精神反应的治疗方法,通过保健知识和技术的传播,可使患者对疾病有正确认识,提高其依从性,促进患者自觉地放弃不利于健康的行为,促进患者的恢复[4],是结肠癌患者围术期内必须进行的护理项目。传统的健康教育不标准,不规范,随意性较大,容易因护理工作忙闲不均或因护士轮班而导致健康教育不到位或出现疏漏现象。临床护理途径是一种规范化、标准化的整体护理的规范模式[5],有效的克服了传统健康教育的缺点,使护理工作更加的科学、有序,更加高效的帮助患者掌握有关自身疾病相关的健康知识以及健康技能,增强患者自我护理自我控制的能力[6]。此外临床护理途径还可增加护患沟通,及时得到患者的意见反馈,促进和谐护患关系的发展,提高护理满意度。

综上所述,将临床护理途径用于结肠癌围术期健康教育,可有效的增加患者对相关规章制度以及基本护理知识的掌握度,减少住院时间、下床时间和并发症的发生率,有助于和谐医患关系的发展,适宜于临床推广使用。