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初中语文情感教学初探
来源:本站原创 浏览量: 日期:2019-07-29 09:54

情感教育是初中语文教学中不可缺少的教育内容,可以帮助学生培养正确的人生观、价值观,是一种非常实用的教学手段。通过感情教育可以加深学生对所学知识的印象,方便学生记忆,同时对学生理解能力也是一种锻炼。所以,把情感教育导入语文教学中是非常必的。笔者立足情感教学作用对如何开展初中语文情感教学进行探究。

情感教育对学生来说是非常有利的,不仅可以帮助学生身心成长,还可以引导学生积极面对生活。初中时期的学生不管身体还是心理都处于发育阶段,这个时期是人生中非常重的,对学生人生观、价值观都有很大程度的影响,正确引导是极其必的。教师应该引导学生体验积极向上、昂扬的情感,为学生形成积极向上的态度奠定坚实基础,这将对他们以后工作、生活产生正面作用。情感教育是一种教学手段,更是帮助学生形成积极向上生活态度的心路历程。

情感教育这种教学手段在初中语文教学中有很好的效果。语文教学过程中,良好的引导可以使学生在情感上产生共鸣,帮助学生充实情感,陶冶情操,同时让他们感同身受,在学生还没意识到的时候提高学生理解程度,让学生在学习过程中提高效率。情感上的认同感使学生在学习过程中集中所有注意力,把身心都放在一件事情上,效果不可同日而语,甚至一些学生觉得以往学习都有些无用功。“兴趣是最好的老师”,情感教育之所以效果如此之大,是可以激发学生兴趣,增强学生探索欲望,在兴趣培养上的作用比其他教学方式大很多。初中语文教学与其他学科不同,拥有庞大的素材库,课文内容、延伸文章都是情感教学素材,教师应该细心地对情感教学素材进行筛选,最大限度地提高学生的学习兴趣,增强学生学习主动性,为学生兴趣养成及未来发展奠定坚实的基础。

2.重视初中语文情感教学问题

初中语文情感教学初探

情感教育时,首先重视的是学生的情感。初中时期的学生正处于人生中的叛逆期,自我约束能力相对较弱。师生关系直接影响学生对课程的喜爱程度,如果学生不喜欢某位教师,就会嫌恶这个教师教授的所有课程。教师在教学过程中尽量多地与学生交流,了解学生的内心情感,重视学生的情感培养,提高学生学习语文的兴趣。例如讲《送东阳马生序》的时候,引导学生体会课文中作者的生活状态,并与自身进行对比,培养学生刻苦精神,提高教学质量,为学生未来发展创造有利条件。

达到当天最大量其次,教师在教学过程中还重视学生的主体性。目前教学方式或者手段都是以人为本,学生才是课堂的主人。教师组织教学内容时,考虑学生的特点及认知能力,不可把一些超出他们认知能力的知识带到课堂,不仅拖延教学进度,还会分散学生在课堂上的注意力。教师在教学过程中把学生体验放在首位,改变以往“教师讲,学生听”的教学模式,让学生参与到教学工作中,提高教学效率。

最后,重视情感语言的使用的同时注重自身内涵的提高。既然用情感教学这种教学方式,情感语言是必须理解的。情感语言的应用可以帮助学生思维及情感得到激发,运用情感语言使情感教学起到事半功倍的效果。当然,教师的内涵需不断提高,只有教师自身能力提高了,才会让学生拥有更好的学习体验。

3.优化初中语文情感教学实施

开展情感教学,一定的情感氛围营造是必不可少的,只有拥有良好的情感氛围,情感教学才可以顺利进行,只将学生成功带入理想的教学氛围中,情感教学就成功了一半。教师根据教学内容寻找合适的切入点,尽量多地了解学生的兴趣,将其兴趣爱好与教学内容合理结合起来,然后与学生沟通交流,学生会被不知不觉地带入情感教育教学氛围中。

教师的人格魅力是一种情感教育方式。“腹有诗书气自华”,教师在课堂上侃侃而谈,镇定自若,对语言的完美运用会吸引学生,这就是语文教师魅力的体现。教师通过自己的理解把课文中美的内容传达给学生,学生不知不觉被熏陶,被美的地方打动,享受了美。

初中语文情感教学初探

社会是一本无言的教科书,包含人的思想、行为、品质及灵魂,是人类情感的源泉。生活本身就是教材的延伸,我们想学好语文,就深入生活,了解生活,感悟生活。教师应该引导学生走入生活,帮助学生认识生活、感悟生活,是情感教学的重手段,帮助学生健康成长。

语文教学中,情感教学是一种高效的、实用的教学手段。初中语文教师注重情感教育,努力把它渗透到每个教学环节中,让爱缓缓流入学生心田。同时,教师在教学氛围的营造上一定用心,民主的、和谐的教学氛围可以达到事半功倍的效果。

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